雙語問答20：為什麼中文比中文難？
我不是語言，不能提供專業的研究來比較英文和中文的難易，只是關於兒童教母語是英文的學習中文，以及教母語是中文的兒童學習中文的實際經驗，得到下面的理解和認識，供大家參考。
對孩子來說，聽、說任何話都是一樣的，沒有難易的不同，只要讓他們找到那個語言環境，讓他們想起那個語言，都能夠重新費力的該語言聽和說的能力，每個孩子學會聽和說的功勞略有不同。
但是學習語文的閱讀和書寫能力還不錯：
（這裡指的是中文和英文兩種不同的語系語言，不是英語和法語等相同的語系語言）。
閱讀方面：
英文只有26個字母，文字語音提示，很容易就朗讀出來，但是中文字的讀音就只有記憶靠了，有的字依賴邊有念邊，那麼正確率才知道。所以孩子要記得每一個字的讀音，不是那麼容易，需要花時間多讀多讀。此外，語意方面，中文單字的英文常常在結合成詞的時候，字義就，例如：經常的“變在字”，你在哪兒/現在/你在；這3個“在”的英文都不同，這都增加了閱讀的挑戰。記住，語意的掌握，在反覆閱讀的情況下，孩子們的聰明本能也能幫助自己去理解，他們往往不需要真正真實真實的解釋。
寫的方面（包含文字的書寫以及使用文字表達的英文）
英文字的組合只用了 26 個英文字，雖然每個英文字一樣，但只要會說這個英文字，就可以用字母的發音來提示拼寫這個英文字。 ，自製筆劃多，筆劃之間如何結合來一個字，讀音幾乎可以說是能寫出該字的，需要靠不斷練習來記住該字的書寫形式，沒有什麼其他的捷徑。到了現在，要感謝科技的進步，不會寫字沒有問題了，只要使用電腦，利用注音符號拼音輸入法，或者同音同的中文字群就出現了，當然先決條件還是要「認字」，在才能字群出現的時候選擇自己需要的字。
提示：
同步學習雙語，雙語言孩子的閱讀能力會產生競爭的挑戰（這個當然不會發生在學習單語的孩子）。都開始選擇中文故事書，而不是選擇中文故事書”了，這有食慾，中文故事書的閱讀，就討厭追，而孩子會開始“不讀”中文書了。所以父母需要這樣。
---》先讓孩子會閱讀中文書，再培養他們的英文閱讀能力。
---》避讀、寫同步，寫字會拖閱讀（特別喜歡寫字的孩子除外），只讀不寫，閱讀和識字就產生了。
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