雙語Q&1:兒童學雙語一個人嗎?什麼是真正的雙語者?

想:為什麼學雙語?什麼是真正的雙語者?

學雙語的優點,是能與更多的人用語言和文字溝通(我們現在討論的是中文和英文)。
但也需要長大成人。因為人都需要24小時的時間。

“兒童”把學一種語文的時間一分為二。兩種語言都能夠達到母語水平嗎?可能嗎?


來看看:

學雙語有優勢,除了能夠跟上更多的人交流,知識來源更廣,增加自己的適應能力,甚至會
但是要提醒雙語者不要有感覺,因為選擇單語的人可能會在時間上
更充裕來發展、學習其他自己擅長的項目,來增加自己的優勢。

學習雙語的兒童需要大量時間學習和學習兩種語言的口語和兩個文字,他們是否有讓語言學習能力呢?都採用類似母語的學習方式來達到目標,另外我們期望的母語都達到“認可”的標準。

重母語水平,一般來說要從聽,說,讀,寫四個方面來評估。自我評價,
也有多少能得到一個答案。例如:5分/100分是滿分,在這四個方面,一個母語者,

“上帝”的標準是至少每分要 3.5 分/70 分才算達標,包括任何一種語言 3.5 不認可

為雙語者。(兩個語言的組合分數,3.5+3.5/3.5+4/4+4⋯⋯⋯/5+5 等等的組合,才是

我們接受的雙語者)


因為孩子要學習語文的時間,講在兩個語文上面,要提醒我們不要把雙語孩子
任何語文跟“單語”的孩子比較,但這樣的比較不公平,一定要避免培養一些孩子雙語/雙語都“不達標”(半語言),這樣孩子們孩子失去優勢,而且是任何一種語言沒有達到母語水平孩子的劣勢,就得不失失了。寧是4+2的組合,至少一個語言達標,比兩個語言也不“達標”好。

附註:
現在看到聽、、讀、打、寫。我當然願意學寫字,但又否認,寫字練字不需要帶來大量的時間,科技的改變,我個人是現代的。

 

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