孩子特別喜歡表演，這是很好的口語練習機會，也可以加入文字，特別是配合我們的叢書故事，因為已經有「情節」和「台詞」，即每頁的文稿。（請事前把每頁文字部份打印出來，當作台詞的文稿提示）
（1）任何一個短的或長的故事，都可以讓孩子表演出來，如何表演內容，可以簡單，可以複雜，老師/父母，可以隨著孩子年齡和時間調整。
（2）最理想是讓多幾位孩子參與，不同角色，不同孩子扮演，如果需要一位敘述者，可以有位敘述者，拿著文稿句子卡讀出來，或者記住文稿，都行。如果只有媽媽和孩子，兩個人也可以輪流表演的。此外，可以拿著孩子的玩具動物/人物，來扮演不同角色。
（3）表演當然有道具和服裝，最理想。但是孩子要求不高，他們喜歡「假裝」的東西。老師/家長準備道具和服裝太費時費功，沒有必要，完全可利用/將就環境中最簡單的東西來做替代品。例如：當大樹，可以就給他批一塊綠色布，或者綠色紙。再沒有，就手拿大字卡，上面寫大樹二字。當你把角色分配好，演出時，不順利，很自然，多演幾次就好，而且可以換人演不同的角色，人少就輪流扮演幾個角色。
（4）表演就是好玩，孩子學到了語言，溫習了文字，可是他們不自覺，因為他們的注意力在「表演」，演出即使出錯，他們還會樂在其中。
舉例：我隨意選初級故事#81海邊（這麼簡單的故事，怎麼可能表演？）
小孩1站出來說: 海邊（然後在地上鋪一塊藍色的布）
小孩2出來說: 有太陽（可以手拿太陽圖畫，或用手比劃一個大太陽，或者哪太陽字卡）
小孩3出來說: 有沙（小孩可以抓把沙，也可以是拿字卡）
小孩4出來說: 有海浪（該小孩把地上的藍色布拿起來幌一幌）
小孩5出來說: 有船（手持字卡，或者玩具船）
小孩6出來說: 有海鳥（手持字卡，或者拿幾隻玩具鳥）放在地上或海面上）
小孩7說: 還有我 （事前趴在藍布下面，同時從藍色布下面露出頭來）。
也可以就是兩、三個孩子單獨演出：
孩子1、2輪流 出來說上面的page2-6 的話，同時拿出不同的相應的物件。
孩子3 說page8的話，同時從藍布下面露出頭來。
沒人，就讓孩子演出獨角戲給爸爸媽媽看。
其實怎麼表演，多少人表演，都可「靈活運用」，甚至還可以延伸故事。沒有人規定怎麼表演，孩子開心參與演出就好，多一次溫習故事裡面的詞語和句子裡出現的文字，目的就達到了。
我選了最簡單的文字故事，如果都可以表演，其他較複雜的故事更可以表演，老師/家長也可以把全部文稿放大，放在明顯地方，提醒台詞或者讓孩子直接朗讀都可以。
