Q&A 7.1 毆樂叢書的「動態文字活動」：故事演出

孩子特別喜歡表演，這是很好的口語練習機會，也可以加入文字，特別是配合我們的叢書故事，因為已經有“情節”和“台詞”，即每一頁的文稿。（請事前把每一頁文字印出來，現有台詞的阿拉伯語提示）

（1）任何一個短的或長的故事，都可以讓孩子表演出來，如何表演內容，可以簡單，可以複雜，老師/家長，可以隨著孩子年齡和時間調整。

（2）最理想的是讓多幾個孩子參與，不同的角色，不同的孩子扮演，如果需要一位敘述者，可以有位敘述者，帶文稿句子卡讀出來，或者記住文稿，都行。只有媽媽和孩子，兩個人也可以輪流表演的。另外，可以拿著孩子的玩具動物/人物，來扮演不同的角色。

（3）表演當然有道具和服裝，最理想。但是孩子要求不高，他們喜歡「假裝」​​的東西。老師/家長準備道具和服裝太費時費功，沒有必要，完全可利用/就環境中最簡單的東西可以替代品。例如：當大樹，可以給他批一塊綠色布，或者綠色紙。再沒有，就手拿大字卡，上面寫大樹二字。當你把角色分配好，演出時候，不順利，很自然，多演幾次就好了，而且可以換人演不同的角，人少就輪流扮演幾個角色。

（4）表演很好玩，孩子學了語言，溫習了文字，但他們不自覺，因為他們的注意力在「表演」，即使表演出錯，他們也會樂在。

舉例來說：我隨意選初級故事#81海邊（這麼簡單的故事，怎麼可能表演？）

小孩1站出來說：海邊（然後在地上鋪一塊藍色的布）

小孩2出來說：有太陽（可以用手拿太陽圖畫，或是用手畫一個大太陽，或是哪一個太陽…）

小孩3出來說：有沙（小孩可以抓把沙，也可以是拿字卡）

小孩4出來說：有海浪（小孩把藍色布放在地上，拿起來留言板）

小孩5說出: 有船（手持字卡，或玩具船）

小孩6出來說：有海鳥（手持字卡，或拿幾隻玩具鳥）放在地上或海面）

小孩7說：還有我（事前趴在藍布下面，同時從藍布下面頭來）。

也可以就是兩個、三個孩子單獨表演：

孩子1、2輪流說出上面的第2-6頁的話，同時提出不同的相應的物品。

孩子3說page8的話，同時從藍布下面頭來。

沒人，就讓孩子獨角戲給爸爸媽媽看。

其實怎麼表演，多少人表演，都可以「靈活運用」，甚至還可以延伸故事。沒有人規定怎麼表演，孩子開心參與表演就好，多一次溫習故事裡面的詞彙和句子裡出現的文字，目的就達到了。

我選了最簡單的文字故事，如果都可以表演，其他較複雜的故事更可以表演，老師/家長也可以把全部喇叭放大，放在明顯地方，提醒台詞或者讓孩子直接朗讀都可以。