問與答2：兒歌的運用，唐詩、三字經等背誦與識字的關係

Q：小孩是否該背誦《唐詩》《三字經》《弟子規》等？

這些中國傳統的「背誦」材料，我們不會反對，但是因為缺乏自身體驗，也無法說明這樣「背誦」的諸多好處。正好​​，因為我「先天記憶力」不佳，「背誦」一直是我在學習路上會感到辛苦的一件事。

這是一個有爭議的話題，我只能給出模棱兩可的答案，就是如果你嘗試之後，你的孩子可以接受，並且做到，當然可以這麼鼓勵他，如果進行時，困難重重，就不要勉強吧。

這個背誦的席讓我想到「兒歌」的角色，我發現如果適當地「創作」與生活相關的兒歌，或者買一些現成的兒歌出來，讓孩子朗朗上口，再把兒歌寫出來或者打印出來，常貼在孩子看得見的地方，會有立竿見影的效果，初學中文的孩子不經意地學會了一些漢字了。

兒歌，比「唐詩、三字經」等更與生活息息相關（套用現在說法是接地氣），孩子很容易記得。另外，兒歌創作，誰都可以，什麼題材的兒歌都可以很容易，不需要什麼專業知識，會中國的人都可以自創兒歌，況且“沒有人會檢視你的作品”，也沒有人要求“完美的作品”，純粹好玩，像說唱一樣，達到孩子喜歡模仿朗讀的目的，順便認字，何解樂不為？（如果真的不想創作兒歌，書店很多兒歌書，選擇你覺得孩子會喜歡的給他們讀。）

隨意想到的例子：每天早上都會​​做的事，編個兒歌/順口溜

---》「刷刷牙，漱漱口，洗洗臉，吃了早餐上學去」

（可以貼在房間或飯桌旁，過一陣子，再換一首歌）

----》「穿好上衣，穿褲子，穿好襪子，穿鞋子，

不要光著腳丫和身子，背書包上學去」

（好笑的會讓孩子特別喜歡，貼在牆上，讓他朗讀也看字）

「兒歌書」裡面的兒歌，大部分沒有什麼版權問題，況且你是教孩子，也不是商業行為，隨時可以從書中取材。

----》「月兒彎彎，想要小船，我要坐上小船，到天上玩玩。

——》「月亮走，我也走，我和月亮一起走，袋裡裝著兩個蛋，送月亮當早餐。」

*****總原則：兒歌要短，貼近孩子的興趣，輕鬆朗朗上口，有時也可以鼓勵孩子自己創作，隨時以新換舊，順便閱讀識字。